我们都还记得,在改革开放初期,发生过关于所谓“读书无用论”的全民大讨论。当时最形象也最犀利的说法,是说“搞导弹的比不上卖茶蛋的”,话语间有对所谓“脑体倒挂”现象的批评,也蕴含着人们对金钱的渴慕。

澳门威尼斯人官网 1

澳门威尼斯人官网 2

几十年过去,其实关于读书有没有用的争论始终没有终结,只不过时过境迁,讨论的角度和内容有了变化,坦白讲,从本质上体现着的,还是追逐金钱利益的现实心理。

小宇同学:

陈春声|中山大学

大学年年招生,也年年有人毕业,于是年年发生着关于读理科好还是读文科好的争论,或者更准确说,是读那些毕业后好找工作、能快速挣钱的科目好,还是读那些所谓冷门、偏门好。答案在许多人那里当然是明确的,读大学为了什么?还不是为了赚钱,赚更多的钱。

见字如面,今天小姨放假,山里天气微冷,窝在被子里想着前日你妈妈问我的关于你即将高二面临文理分科的选择问题,有很多话想跟你说,但山里出行实在不方便,回家一趟有点辛苦,就把想给你说的话写在这里啦~

又到高考填报志愿时,一面是工科、商科等应用型学科继续热门,一面是文科尤其是人文学科鲜有问津。人文学科的出路何在?我们如何理解人文学科和它可能在今天扮演的角色?本文指出,人文学科与人的本能紧密联系在一起,回应的是与人性相关的根本问题,它的重要性在于,思想的提出直接改变着认识世界的观念。在“有用的”学科不断繁荣的同时,如何从“民族的”入手,让文化滋养不仅为国人所享,也形成有助于世界、全人类的思想,是我们必须开始思考的问题。文章原载“近世史研究”,仅代表作者观点,特此编发,供诸君思考。

这就是当年全民大讨论内容的“新时期”翻版了。从普通民众角度讲,也许无可厚非,毕竟大家都想过得好一点。但从全社会的文化导向上说,却值得警惕。

先给你讲讲当年小姨的经历吧,我当年选的是理科,高考就是物理化学生物的理综,当时做这个选择理由有三!

对于人文学科的“有用性”,我想打一个比方——

在人们眼里所谓的冷门偏科,其实大多与文化的传承和发展有关。譬如说民族学的研究,仅在目前,全中国有多少少数民族的语言、风俗、文化在渐渐消亡?据不完全统计,全国现在熟练掌握满族语言的不足百人,浩若烟海的满清档案只能堆在库房里等待整理研究。这等待注定是漫长的,对于丰富多彩的中华文化来说,这当然是重大损失。我们总讲保护、传承民族文化是我们的重大历史责任,而在行动方面,却又有意无意地在忽视、在漠视,这应该说是令人遗憾的。

一是文科实在太烂,今天和同事开玩笑说我连康熙是乾隆的爸爸还是乾隆是康熙的爸爸都搞不清楚,还被耻笑,因为其实乾隆是康熙的孙子呀!(满脸委屈…)而我这个人这辈子最擅长的就是及时止损,当我意识到我这方面很差,差到不是后天勤奋可以弥补的时候,我就决定放弃了;而相对的我的理科成绩还算中等偏上,物理化学生物三门没有一个是短板,这是其一;

一个家里最有用的地方是厕所,其次是厨房。家里最没用的东西,数来数去可以说是墙上挂着的那幅齐白石画的虾。但是家里有客人来了,你会带他去参观厨房和厕所吗?我想,大家坐在客厅评头论足讨论得最起劲的,恐怕还是齐白石画的虾。这就是人文学科。

一位大学校长曾说:学生从入学时就要接受“就业指导教育”,让学生脑子里时时刻刻有一根弦叫就业,这非常不可思议。这会造成什么后果?就是大家拼命往挣钱多的领域钻。校长的话充满了无奈,因为他尽管对此不满,却也扭转不了乾坤。

二是从小的教育和社会舆论导向,我的爸爸从小就很在意我的数学成绩,后来初中的物理我作为课代表也从不敢也不甘心落于人后,再后来的高中文理分科时候我的爸妈甚至没有过问过我的选择因为他们知道在他们的长久熏陶下我也不会选文科,当时整个周围人对于“文科无用论”、“文科都是不聪明的人才会去学的”、“文科不就是死记硬背的东西”等等周遭舆论导向也让我自然而然的选择了大家公认的聪明孩子会去读的理科,这是其二;

人文学科跟社会科学、自然科学最不一样的地方在于,人类还没有进入文明时期的时候,文史哲这些学科的萌芽就差不多存在了。我们的祖先在没有文字的时候,已经开始懂得跟女孩子说一些逻辑不连贯但是真情实感的话,这样的表达方式后来被称为“诗歌”,那就是文学的起点;一个亲密的人过世了,大家觉得很舍不得,一定会举行适当的仪式。根据考古发掘,从很早起的墓葬中,一个家庭男女老幼会葬在一起,他们的头颅边上会摆放一些彩色的石子。这些表明,我们远古的祖先已经在考虑灵魂的问题,考虑人类从哪里来、死后又去哪里,这是哲学的起点;又比如,人们记性有限,时常忘记,所以,我们的祖先先会“刻木记事”和“结绳记事”,这是史学的起点。

文科,理科,工科,孰优孰劣,孰重孰轻,是不能仅用产生多少经济效益来衡量的。抛开文科不说,就是理科,其实也有许多所谓不挣钱的研究方向,而且越是有关人类未来的重大科研课题,如量子力学、超弦理论等等人类关注、研究的重点,越难谈经济效益。说到文科,有人认为其作用是“解决用钱解决不了的问题”,这说法意味深长,颇值得我们思考。那个人们常常挂在嘴边的哲学命题:“人从哪里来?到哪里去?”就是人类对自身的诘问,更是对大自然的探寻。可要想指着这个课题挣钱,恐怕是妄想。而随着科技的飞跃,各门学科也都会有交叉和联系。就说上述这个哲学命题,恐怕就涉及物理学、人类学、考古学等多项学科。文与理,理与文,都是人类进步腾飞的翅膀。

三是我自己的兴趣所在,不知我有没有和你提过,我从初中接触元素周期表开始就觉得这个世界很奇妙,而我很想知道它到底有多奇妙,我喜欢那些实验,甚至喜欢去研究那些看不见的力、电等等,我喜欢这些所以我选择去学这些就很轻松,这是其三。

这些都说明了人文学科的存在是因为人性的需求,它跟物理、化学、政治学、经济学这些学科不同。这些学科是在文艺复兴之后逐渐分立出来的,它们能带来一些实际的、非常具体的好处。比如,物理学可以给我们带来各种新的动力来源,经济学可以告诉我们怎么用最少的投入获得最多的回报,甚至政治学、经济学都有这类功能。

在网络上读到一位知名文科教授的话,感觉很有趣味。他在评论文科与理科的作用时说:一个家里最实用的地方是厕所,其次是厨房。而家里最没用的东西,数来数去可以说是墙上挂着的那幅齐白石画的虾。但是家里有客人来了,你会带他去参观厨房和厕所吗?我想,大家坐在客厅评头论足讨论得最起劲的,恐怕还是齐白石画的虾。人文学科“没用”,但却是人“发自内心的本能需求”,这就是它存在的意义。

现在我说的头头是道,但其实当时的我才13岁啊,比你现在还要小,其实当时也是懵的,记得周一老班说回去跟父母商量一下周五过来确认,我忘了,周五才想起来,组长问我的时候我说还没想好,班主任说今天一定要定下来了,我就说那就先填理科吧,我当时还问要是过几天后悔了回头还能改吗,我们班主任都被我气笑了…

澳门威尼斯人官网 3

这,包含文化的意义。

但是当时其实心里是坚定的,就好像心里面有个声音在说理科理科理科啊…

齐白石《小虾》,“北京画院”官方网站

其实兜兜转转,最后从事的工作居然是在偏文科的司法部门,虽然觉得仿佛理科的东西不管是在工作还是生活中都没怎么用上,但是我还是很开心我当初的选择,就像有人问我说你大学本科学了五年的专业(小姨读的城市规划专业是五年制的)和现在的工作一点都没关系你会后悔吗?我们现在甚至工作了之后还要去自考一个法律相关的本科学历才能转正,听起来要是我回答“好后悔当初要是学文科大学去读法律好了呀”才比较正常,但是其实我从来都没有后悔过…

但是,文史哲,包括宗教、艺术,就是源自人性,在人还没有很理性地知道要干什么的时候,他就有这种发自内心的本能需求。所以,人文学科是与人的本能联系在一起的。它的思维方式,包括人才培养的方式,其实是与有着很强理性目的的社会科学和自然科学不同的。

我现在可以很牛逼的说我们单位没有一个人比我更懂城市规划和建筑设计,毕竟五年的科班出身已经给其他社会上的人筑起了高高的壁垒他们想学或者花心思去学也不可能比我用最青春活力的五年时间心无旁骛的去学过来的扎实,我也可以很牛逼的说我们以前的大学同学没有一个人比我更熟知法律相关的东西,毕竟这关系到我的职业生涯以及工资考核我有多认真地去学加上我在司法基层一线的工作实践是那些只是对法律感兴趣的他们没法比的,也就是说,我是司法系统朋友圈里最懂建筑的,也是建筑朋友圈里最懂法律的,我就觉得自己这样很酷啊…而且,对于设计,那是我在高三填志愿的时候的理想啊,所以五年的大学时光虽然比高三复读还要苦但是我过得开心呀;而现在选择了一份司法警察的工作,是一方面考虑工作稳定工资高一方面警察也是我小时候的梦想啊,所以哪怕现在我要像个没读过大学的人一样去自考一个本科,哪怕现在的我工作中很多都不懂自己也着急,但是这份工作我乐在其中呀…我追求我的梦想,后悔什么!

现在,我们终于逐渐地明白这一道理了,二三十年前,我刚出道的时候,大家都在讲历史学有危机,人文学科有危机。大家都说历史学没有用,但是它真的没有用吗?

哎呀呀呀,一说起自己的故事就停不下来,也不知道说了这么多你有没有听进去一点…

历史学、文学还有哲学都是一样的,千百年来,他存在的理由恰恰是因为它没有任何必须存在的理性道理,只是因为人类发自本性需要它,它是发自内心的。这些学科的存在不是源于社会进步、经济扩展、政治争斗等功利性的需要,不是因为这些现实生活中赤裸裸的理由。

那我们跳出来不谈我的经历,我们认真聊一聊关于你这次的文理分科,你妈的意思我大概理解为你很想读文科,或者说你志在文科,而恰巧可能你妈也是被社会上的“文科无用论”引导着,很希望你可以学理科,对吧?

所以每一代都会有人自然而然地从事人文研究,也自然会有一部分很好的学生跟着做下来。这是人文学科得以存在的理由,也是我们保持学科自信的基本理由。

但是你应该庆幸,或者说觉得高兴,因为正如我所说她很希望你去读理科,但是她并没有要求你,或者说的严重点,甚至逼迫你一定要去读理科,她跟我说的是能不能帮忙以一个过来人的身份给她分析分析文科和理科的优劣,甚至,我在她的语气里读出来她希望我告诉她其实文科也很好也不比理科差,她很希望我可以说服她,说服她放弃更想要你去读理科的偏见,为什么呢,因为她的儿子,她宠爱的儿子喜欢这个…

人文学科根源于人的本性,这是它的第一个特点。

我们再谈谈我多次提到的“文科无用论”,何谓“无用”呢?就像你妈妈问我的,学了文科以后考大学专业选择好选的吗?大学毕业找工作好找的吗?换句直白的话说读了文科以后挣钱好挣的吗?读了文科可以让她的儿子在她不能照顾他之后有能力自己更好的生活吗?

第二个特点,对于人文学者来说,思想的发明要比知识的创造重要得多。

澳门威尼斯人官网,而其实,这些有用对于现在青春期的你来说根本一点都不在乎,你可以以后馒头就咸菜的和旁人引经据典谈古论今自在逍遥,你觉得生活自己开心就好,你不在乎以后能不能找到更好的工作赚更多的钱这些所谓的“经济效益”,但是你的妈妈在你现在刚刚高一就开始担心你是否会买不起房买不起车,是否会穿着淘宝货挤公交去做每个月勉强能糊口的工作…

思想的发明是人文学科的根本追求。人文学科不会给你很多实用性的知识,但是它提出的思想可能会改变人们对世界的看法。因为人们对世界看法的不同,他们面对和改造世界的方法也就有所不同,结果,世界也随着改变了。

所以哪怕我现在坐在你妈妈的面前,告诉她,文学、艺术、哲学能让你看清社会权力的运作,不再受人摆布而不自知,能够消解你的焦虑和困惑,能够促进你智识和德性的发展,能够增强你的intellectual
and emotional
power,让你成为更自由、更理性、精神更强健的存在,过上一种更好的生活——
也并没有用。

由此带来人文学科的第三个特点:人文学科中,重要的思想的发明其实都是孤独的思考者独立思考的结果。

因为她在听到这些话的第一刹那就会感觉它们不切实际。不管她听着多受触动,她的内心深处总会有一个声音在问:“但是它有什么用呢?它能让我的儿子以后更有钱么?它能改善我儿子长大后的生活么?”

到现在为止,人文学科还没有发展出以大团队做大规模研究的成功模式。纵观20世纪的历史,真正改变了人类思想方式的思想家不会超过20个,其实他们都是天才。

所以其实现在我可以表明我的态度了,如果说你也可以像我上面一样一二三点的讲给你的妈妈听,如果你真的如我所想的那样志在人文科学,而不是我们常顾虑的你因为三五好友学了文科你也要去,甚至是为了某个老师某个女同学,那么,小姨很支持你去学你喜欢的感兴趣的…

第四个重要的特点是,人文学科的思想之所以被社会或同行接受,依靠的是思想的批判,而不是实践或逻辑的检验。它靠的是共鸣,而不是理性的说服。大思想家就是那些能说出别人心里想说却说不出的话的人。

因为自己不感兴趣的学起来真的很痛苦呀,比如现在我就在逼着自己去喜欢那些条条框框的法律条文啊…唉…

因为思想批判的需要,人文学科要求让很多思想共存,提供很多选择,然后在学术的论辩中,学术从业者和普通民众自觉不自觉地与某一种思想产生共鸣,接受这种思想,这种思想就传布了开来。

至于所谓的“文科无用论”,我可以用复旦大学的教学目标来驳斥回去——我们常说复旦有多牛逼多牛逼,而他们的老师的教学目标其实很简单,希望自己的学生接受复旦的教育毕业之后是“自由而无用的灵魂”,这里的无用就是“无功利之用”,如果你现在十五岁的年纪就要开始万事做功利的考虑想来到也多少有点惋惜…

由此又带出第五个重要的区别,就是人文学科的进步与艺术家的创造一样,是一种艺术史意义上的超越,而不是在逻辑或实证意义上被取代。

或者通俗一点说,我记得中山大学党委书记、历史系教授陈春声这样说过:对于人文学科的“有用性”,我想打一个比方:一个家里最有用的地方是厕所,其次是厨房。家里最没用的东西,数来数去可以说是墙上挂着的那幅齐白石画的虾。但是家里有客人来了,你会带他去参观厨房和厕所吗?我想,大家坐在客厅评头论足讨论得最起劲的,恐怕还是齐白石画的虾。这就是人文学科。

举个例子,不会有谁说因为徐悲鸿的马画的很好,所以齐白石的虾就不行。这就是艺术,艺术是树立一个又一个的高峰,有某种很有意义的超越,这个超越是说,下一代人再也不会完全像上一代人那样画画、唱曲、跳舞、演电影,但反而证明上一代人的艺术成就值得珍惜。所以,从事人文研究的杰出学者可能越老越吃香,他的思想可能已经过时,下一辈学子也不是跟着他的模式做,但是他的贡献还是弥足珍贵。

我可以这样说,这个社会觉得文科无用是因为这个社会病了,一种一切向钱看的病,而我不希望你才刚刚长大就要也变得病态,也忘记自己想要什么,年纪轻轻就要以病态的姿态去迎合这个病了的社会…

人文学科第六个重要的特点,就是“越是民族的,才越是世界的”这句话,实际上只对人文学科才适用。

当然,如果你自己其实也没有什么想法,那就还是像我一样分析一下自己的利弊吧,毕竟现在目前最重要的是考大学,选择一个自己的成绩和能力更容易考上大学的科才更重要啊,反正读了大学之后又不分什么文理的,那个时候你已经成年了就更能自己选择自己喜欢的了,因为你已经有能力去担当自己做出的选择了呀…

在人文学科里面,所有世界性的伟大发明都是有很强民族性的。这一点只适用于人文学科,法学不行,经济学更不行,只有在人文学科才会有明显的体现。

最后,小姨还是希望你能努力学习哦,至少不要辜负爱你的人对你的期望和为你的付出呀,我们生而为人,就是要有这样的责任感才行,更何况你还是男子汉呢~

这就是我在大学里做人文教育的思考。

还有一句题外话,是小姨整个高中三年唯一的经验之谈了,就是不宜妄自菲薄,你要相信自己是可以做到比你能想象的最好的还要好的多的,那么其实你做到最好的也就不那么费力了~

本文转载自公众号“近世史研究”,摘自《大学的根本》一书,原标题为“‘无用’的人文学科到底有啥用?”。图片来源于网络,如有侵权,敬请联系删除。欢迎个人分享,媒体转载请联系版权方。

加油哦,看好你~

澳门威尼斯人官网 4

                                                  小姨

                              于丁酉年十一月廿九

相关文章